SensMath
Redonner du sens aux mathématiques
SensMath veut montrer les mathématiques comme une discipline vivante et créative, issue d’une histoire riche de découvertes et de questionnements. Il met en valeur leur évolution, leurs applications et leur utilité, afin de comprendre pourquoi elles ont été inventées et comment elles peuvent donner du sens à chacun.
SensMath
Les mathématiques ne sont pas qu’un ensemble de règles et de formules : elles sont une aventure humaine, une manière de comprendre le monde, un langage façonné par des siècles de curiosité, de débats et de créativité ; SensMath propose un regard vivant et réfléchi sur les mathématiques, au croisement de l’histoire, de la pédagogie et de la pensée contemporaine.
SensMath : une approche en quatre dimensions
Le contenu de SensMath est structuré autour de quatre dimensions complémentaires. La dimension historique permet de replacer les notions mathématiques dans leur contexte d’origine et d’évolution. La dimension didactique s’intéresse à la manière dont les concepts sont construits et organisés pour favoriser la compréhension. La dimension pédagogique met l’accent sur les méthodes d’enseignement et d’accompagnement des apprenants. Enfin, la quatrième dimension concerne l’application des mathématiques, en montrant comment les notions étudiées peuvent être utilisées pour résoudre des problèmes concrets et du quotidien.
Histoire
Mettre en lumière la construction historique des mathématiques à travers découvertes, débats et figures marquantes.
Didactique
Analyser l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques à partir de la recherche en didactique.
Pédagogie
Proposer des approches concrètes pour rendre les mathématiques accessibles et vivantes.
Application
Souligner le rôle essentiel des mathématiques dans les sciences, la société et la vie quotidienne.
Dimension historique
Raconter comment les mathématiques se sont construites au fil des siècles, à travers les grandes découvertes, les controverses et les parcours de celles et ceux qui les ont façonnées.
Dimension didactique
Analyser comment les mathématiques sont enseignées et apprises, tout en mettant en valeur les apports de la recherche en didactique et en sciences de l’éducation contemporaines.
Dimension pédagogique
Proposer des outils, des méthodes et des approches concrètes afin de rendre les mathématiques plus accessibles, plus vivantes, plus stimulantes et utiles pour tous durables efficaces.
Application
Souligner le rôle essentiel des mathématiques dans les sciences, la technologie, l’économie, les arts et la vie quotidienne, en montrant leurs impacts concrets, culturels et citoyens.