La catégorie « Recherches didactiques » présente des contenus qui s’appuient sur les travaux de recherche en didactique des mathématiques pour mieux comprendre comment les élèves apprennent, pourquoi certaines notions posent difficulté et comment l’enseignement peut évoluer.

On y explore des études, des modèles et des concepts issus du terrain et de la recherche (situations d’apprentissage, erreurs fréquentes, raisonnements, interactions en classe, rôle des représentations, etc.). L’objectif est de relier la théorie à la pratique, en proposant des analyses utiles pour réfléchir à ses choix pédagogiques et enrichir ses façons d’enseigner.